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¿Qué actividades voy a realizar en estas semanas de junio que nos quedan? Pues algo como esto: investigaciondocente.com/2025/03/15/tre…

Dedicado a todos mis alumnos y ex-alumnos que en estas semanas intentan hacer el sprint final de la mejor manera posible. Nueva entrada del blog: estrategias para los exámenes finales. investigaciondocente.com/2025/06/01/est…

Sabemos que el aprendizaje duradero requiere algo más incómodo: esfuerzo mental, pausas, errores, dudas. No porque aprender tenga que ser difícil por naturaleza, sino porque lo que cuesta un poco más suele dejar huella más profunda. Juan (el del blog) Fernández 👏 investigaciondocente.com/2025/06/01/est…

Jo sempre els hi demano a final de curs que em presentin un portafoli digital utilitzant el Site de Google. Només els hi demano un resum dels temes treballat i la publicació dels treballs realitzats, tot acompanyat d'una valoració personal dels treballs i els aprenentatges.

Entender cómo se construyen las certezas científicas en un sistema diseñado para dudar antes de aceptar: investigaciondocente.com/2025/05/01/ent… De interés tal vez para divulgadores de la ciencia como Héctor Busto Deborah García Bello Oʂƈαɾ Hυҽɾƚαʂ Rσʂαʅҽʂ 🏳️‍🌈 Rocío Vidal Eduardo Sáenz de Cabezón

«Aceptar que toda afirmación científica está potencialmente sesgada, y que solo el escrutinio sistemático permite reducir esa posibilidad, no invalida la idea de prácticas basadas en evidencia. Al contrario, refuerza la necesidad de una cultura profesional crítica...».

"Cada vez que una persona se esfuerza en recordar, fortalece esa conexión en su memoria. Y no solo eso: descubre lo que no sabe aún, lo que parecía entendido pero aún está difuso." Juan (el del blog) Fernández investigaciondocente.com/2025/06/01/est…

Estrategias de aprendizaje para los exámenes finales: cómo estudiar con cabeza y no solo con esfuerzo. investigaciondocente.com/2025/06/01/est…

Aprendre comença quan alguna cosa té sentit. Per això, explicar-se el contingut amb les teves paraules, cercar el “per què”, fer connexions, inventar-ne exemples… és molt més que un adorn: és el nucli de l'aprenentatge significatiu. Juan (el del blog) Fernández investigaciondocente.com/2025/06/01/est…

Cuanto más frecuentemente evocamos -traemos a la memoria de trabajo- hechos, palabras o ideas, más fluidamente podemos traerlas a la consciencia y más fuertes se convierten en la memoria a largo plazo. Juan (el del blog) Fernández investigaciondocente.com/2020/10/16/ret…

Me gustaría compartir el póster que mi alumna de predoctoral María García Garrido presentará en la Jornadas Predoctorales 2025 de la Universidad de Jaén Los he puesto en los tablones de mi Departamento, pero no deben de haber gustado ya que los han arrancado.

🎉 ¡Ya está aquí! Susana GMoya y yo estamos muy orgullosas de poder presentaros nuestro nuevo libro “Altas Capacidades, y ahora ¿qué hacemos?” Un libro que no es solo teoría: es acompañamiento, experiencia y respuesta a una pregunta muy real.

Secuencias didácticas: generar sistemas con sentido f.mtr.cool/sgkmeavrtf  Juan (el del blog) Fernández

Más de 2500 lectores en dos días.

De las muchas cosas que he aprendido de los alumnos que he tenido de Siria, Irak, Ucrania, Rusia.. os comparto una: no utilizar a la ligera terminología bélica. Menos aún para discutir sobre algo, mientras escribo tranquilamente en un ordenador sentado en una silla cómoda.

"... para que el aprendizaje ocurra de verdad, debemos tratar la enseñanza como un sistema funcional, no como una sucesión de ocurrencias o modas didácticas." Frederick Reif Juan (el del blog) Fernández investigaciondocente.com/2025/03/23/sec…

En la recta final del curso: sobre el feedback escrito y las notas. investigaciondocente.com/2019/09/13/rt-…

Evaluacion formativa: criterios y objetivos. Importante para redactar la memoria final de curso. investigaciondocente.com/2024/10/09/eva…

En lugar de decirles cuál está bien o mal: «A uno de estos problemas le falta el tercer paso, ¿podrías identificar cuál es y arreglarlo?» Esto fuerza a examinar sus respuestas otra vez y detectar la diferencia entre su trabajo y el modelo. Juan (el del blog) Fernández investigaciondocente.com/2019/09/13/rt-…

Rebuscar en un texto algunos párrafos para defender una opinión previa es lo contrario a investigar, a atender, a leer, a aprender, a escuchar, a dialogar. Aunque el producto final sea muy aparente o pomposo. Me parece tan absurdo como reconozco que es común.