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Hinatea Luyssen

@HinateaLuyssen

PE REP+ / circo 03 Faa’a - Polynésie Française / Sciences de l’Éducation - DAFLE - Master FLE - DU neuroéducation - Formation en psychopedagogie

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Différenciation en maths. Elle ne voit pas la frise numérique. La comptine numérique est mémorisée mais la notion de chaîne sécable n’est pas comprise. La notion d’ordinalité n’est pas acquise. Et le surcomptage est impossible. On y travaille! Ça vient… en

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Questions pour un matheux n’importe quand dans la journée. on gagne des pièces d’or à chaque bonne réponse.Tout le monde gagne!Chaque jour on rajoute des additions. On a commencé avec 3 additions! 😍

Questions pour un matheux n’importe quand dans la journée. on gagne des pièces d’or à chaque bonne réponse.Tout le monde gagne!Chaque jour on rajoute des additions. On a commencé avec 3 additions! 😍#faitsnumeriques #automatisation #memorisation #jeudelaclasse #CP #FaraheiNui
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Quand la peur d’apprendre se traduit par la fuite, l’attaque ou la tétanie… la pour trouver des pistes de réflexion et accompagner ces enfants

Quand la peur d’apprendre se traduit par la fuite, l’attaque ou la tétanie… #systemereptilien la #psychopedagogie pour trouver des pistes de réflexion et accompagner ces enfants #maitresseenformation
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Ils sont enfin prêts mes petits CP. 2 périodes à les tirer vers le travail flexible. Evolution vers un dispositif pédagogique flexible avec sur la gestion de classe à à en 🤫

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Matthieu Lahaye(@matthieu_lahaye) 's Twitter Profile Photo

🛑Apprendre à écrire

3 composantes :
- graphomotrice : la production manuscrite des lettres sur le support d'écriture.
- orthographique (lexicale et grammaticale).
- textuelle : phrases qui s'enchaînent et qui forment un texte cohérent.

=> Ces trois composantes interagissent.

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Différenciation en mathématiques pour des enfants qui ne visualisent pas la cardinalité dans le nombre ordinal! Conséquence… ne peut pas déterminer le plus grand nombre! à visualiser les quantités pour comparer.

Différenciation en mathématiques pour des enfants qui ne visualisent pas la cardinalité dans le nombre ordinal! Conséquence… ne peut pas déterminer le plus grand nombre! #CP à #FaraheiNui visualiser les quantités pour comparer.
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Niveau 2 de lecture. Livret créé pour mes élèves de à temps de lecture avec tous les graphèmes travaillés. . C’est fini! On ne regarde plus que les images, on lit aussi. Pour être autonome dans sa lecture . Pdf sur padlet

Niveau 2 de lecture. Livret créé pour mes élèves de #CP à #FaraheiNui temps de lecture avec tous les graphèmes travaillés. #projetlecteur. C’est fini! On ne regarde plus que les images, on lit aussi. Pour être autonome dans sa lecture #lectureplaisir. Pdf sur padlet
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Myriam CADOUSTEAU(@Myriam_CDir) 's Twitter Profile Photo

Faraheinui élémentaire, cours d'ukulele et de chants traditionnels, moments d'apprentissage qu'affectionnent particulièrement nos élèves du Cycle 3 🇵🇫

Faraheinui élémentaire, cours d'ukulele et de chants traditionnels, moments d'apprentissage qu'affectionnent particulièrement nos élèves du Cycle 3 #hiroa 🇵🇫
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Les chuchoteurs sont en place… à à en . Une introduction bien accueillie par les élèves qui ne subvocalisent pas encore avec plus de calme.

Les chuchoteurs sont en place… à #FaraheiNui à #Faaa en #CP. Une introduction bien accueillie par les élèves qui ne subvocalisent pas encore #lecture avec plus de calme.
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Parce que les CPS se jouent aussi pendant la récréation… développement du partage et de l’empathie entre ses pairs pour une meilleure cohésion et une bonne communication. Intégration au groupe. Le goûter partagé… que j’encourage.

Parce que les CPS se jouent aussi pendant la récréation… développement du partage et de l’empathie entre ses pairs pour une meilleure cohésion et une bonne communication. Intégration au groupe. Le goûter partagé… que j’encourage. #competencessociales
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Dispositif «   ». Deuxième semaine de rotation. Système d’emprunts d’albums de contes dans la classe pour donner envie de lire aux enfants de à .

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Institutionnalisation orchestrée par les élèves. Une période de travail qui s’achève. On a manipulé, joué, verbalisé… on abstrait maintenant avec la PLM à

Institutionnalisation orchestrée par les élèves. Une période de travail qui s’achève. On a manipulé, joué, verbalisé… on abstrait maintenant avec la PLM #faitsnumeriques #affichages #CP à #FaraheiNui #Tahiti #bientotlesvacances
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L’écriture, une composante essentielle du CP. Une activité quotidienne qui prend du temps mais qui marque ses progrès dans la rigueur et la régularité. de fin de période!

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