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Jane at the 13th Brazilian-German Frontiers of Science and Technology Symposium From 21-24 September, 2023, Jane was invited to present the project GREAT: Games Realising Effective buff.ly/3LBfIzf

Reflecting on the 8th National AI in Schools Conference: Transforming Teaching and Learning The 8th National Conference on AI in Schools, held in Berlin, was a momentous event that gathered ex buff.ly/3ZS3ZSK

In wenigen Tagen werden die Ergebnisse von #PISA 2022 vorgestellt. Interessant wird sein, wie sich die Leistungen der Schüler:innen in Deutschland im Vergleich zur letzten PISA-Studie von 2018 entwickelt haben. Prof. Dr. Olaf Köller über die Erwartungen an die Ergebnisse👇

Alle Jahre wieder🎄🗓️🎁! In den nächsten 24 Tagen gibt es jeden Tag ein Learning Nugget von @TueDiLab , KONTEXTgrundschule am DIPF, Forschungssynthesen am ZIB und Clearing House Unterricht - im Rahmen von Kompetenzverbund lernen:digital . Insights, Materialien und Infos. Morgen geht's hier los! #twlz #AdventEdu

Presenting my PhD work on #ImpactBonds in #Education in the Subsaharian Context at the Winter School 2023 "Comparison as a Method in an Increasingly Fluid World" in Frankfurt (Germany), organised by the DIPF_en | Leibniz Institute for Research and Information in Education.

🚪2⃣1⃣ Mit den Weihnachtstagen kommt die Zeit, in sich zu gehen und das Jahr gedanklich abzuschließen. Wie habt Ihr euch als lehrende Person im letzten Jahr entwickelt? Und welche Fragen an uns bleiben für Euch noch offen? Teilt Eure Antworten gerne mit uns! #twlz #AdventEdu

Das Jahr ist noch jung und Sie suchen nach einer interaktiven Möglichkeit, die Sie von der #Evidenz bis zur Umsetzung begleitet? Dann ist die #CHU-Academy genau das richtige für sie! Beginnen Sie 2024 z.B. mit #KritischesDenken: #twlz #AdventEdu

Für neue Denkmuster in der #Bildungsforschung: Ein Gastbeitrag von Kai maaz, Sabine Reh und Tilman Drope (DIPF und BBF des DIPF) im Blog von Jan-Martin Wiarda im Nachgang zu den neuen #Pisa-Ergebnissen.

📢Freitag, 26.01.2024, 12 - 13 Uhr Onlinevortrag des #DHELab der BBF des DIPF Daniel Erdmann: #TextMining in der Historischen Bildungsforschung Für alle Interessierten offen!! Infos & Zoomlink: ▶️bbf.dipf.de/de/aktuell/ter… #histed #dh #twitterstorians #digitalhistory 1/2

Weitere #DHELab-Vorträge: 23.2.24: Prof. Dr. Petra Gehring (TU Darmstadt): Der digitale Wandel der historisch arbeitenden Fächer 31.5.24: Karin Priem (C2DH_LU): Archiv & Erinnerung – Zur Verschränkung von Mediengeschichte und Historiographie Infos: bbf.dipf.de/de/dhelab 2/2

Zum Nachhören hier der Audiobeitrag 🎙️tagesschau mit Statements von unserer Direktorin Ulrike Cress, die Mitglied der #SWK ist: „Kommission gibt Empfehlung an Kultusministerkonferenz zum Umgang mit #ChatGPT in Schulen“: tagesschau.de/multimedia/aud… (2/2)

👉 Leitlinien für FAIRe und nachnutzbare #Forschungssynthesen in der #Psychologie und #Bildungsforschung schaffen 👈 Unser neues Projekt ForSynData ist gestartet - zusammen mit dem DIPF #FAIR #ZPID leibniz-psychology.org/news/detail/le…

Dr. Ulf Kröhne stellt auf dem Deutsches Schulportal die Plattform alea.schule vor, eine DIPF Kooperation mit der TU Dortmund. Die Plattform stellt Lehrkräften Informationen zum Lernstand der Schüler*innen zur Verfügung. ➡️bit.ly/3vJDhkd #twitterlehrerzimmer

New Pub: From the Automated Assessment of Student Essay Content to Highly Informative Feedback: a Case Study How can we give students highly informative feedback on their essays using natural language processi buff.ly/3SkpuIu

„Pisa-Misere: Brauchen wir jetzt eine Schule für alle“: Jetzt kostenlos anmelden zum @Bildung_Table Briefing am 14. Februar, 19 Uhr. Mit dabei sind Kai maaz DIPF und Susanne Lin-Klitzing Deutscher Philologenverband. #twitterlehrerzimmer #schule #Pisa ⬇️⬇️⬇️

📢 Wir sind bei der GEBF-Tagung 2024 in Potsdam dabei - zusammen mit @TueCeDE und #KONTEXTgrundschule⚙️ Erfahrt mehr zu unseren aktuellen Ideen zur Methode “Rapid Review”. Wir freuen uns über Austausch. Seid dabei und kommt vorbei. 🚀 #GEBF2024 #Wissenschaft #RapidReview

Eine spannende Veranstaltung der Kolleg*innen der BBF des DIPF: Podiumsdiskussion über Forschung zu Bildung und Ungleichheit. ⬇️⬇️⬇️ dipf.de/de/dipf-aktuel…

Kompetent? Warmherzig? Introvertiert? Welche Stereotype verbinden angehende Lehrkräfte mit besonders förderbedürftigen Schüler*innen? Eine neue DIPF-Studie zur Inklusion geht dieser Frage auf den Grund. ⬇️⬇️⬇️ bit.ly/3xXHEJy #twlz #bildung #inklusion

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