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九州大学下地理則ゼミ

@shimojizemi

九州大学言語学研究室下地ゼミのアカウントです。

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この人たちもまた被害者なのだ。
日本のサラリーマンは忙しすぎて、何かを考える機会もなく、抗う気力もない。災難が過ぎるのを待つのみ。

大学教育の目的の1つは、こういう事が起きないように、決して権力者の思ったように動かないようなプログラムを脳内に仕込むこと。小中高でやるべきことだけど

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クワズイモは、brbrrgassaであってbrrbrrgassaではない。(よく誤って引用される。。。)

あと、その音節構造はCV.CVV.CVC.CVであってCCCCCCVC.CVではない。(/r/は音節核)

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受賞おめでとうございます。
学部時代、言語学に興味を持って自力で勉強しようと思った時の参考書が、庵先生の『新しい日本語学入門』でした。日本語の体系を俯瞰した、なんとわかりやすい教科書だろうと思って感動したのを覚えています。おかげで挫折せずに言語学専攻に転じることができました。

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発表を終えました。最初は(私が知っている2004年ごろの)ランチョンの雰囲気で気軽に、というノリで入ったら、80人もいてビビりました。しかし、理論、翻訳、さまざまな方のアドバイスをもらって、大変感謝しています。スライド資料とデータは以下zenodoで公開しています。

qr.paps.jp/hKYd

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日琉諸語フィールド言語学者として、標準語の研究を普段、外から眺めているけれど、時々自分も入り込んで研究する機会を作っている。ツングースのフィールドを普段やっていて、時々日本語の研究に手を出し、ホームランを打つ風間先生の姿を見ているから「自分もそうしたい」と憧れているのかも知れない

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卒論追い上げの時期のいつもの現象:以下のページの「方言研究における例文提示法について」とグロス一覧がよく閲覧されるようになってきた。みなさん、内容が立派でも、サポート例文がぐだぐだだとかっこ悪いです。形式面も立派にやりましょう。

mshimoji.com/blank-12

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黒木 邦彦(@Croquis_Kuni) 's Twitter Profile Photo

關西音韻論硏究會
23/12/10/日/14:00より
@神戸大学文学部C棟5階会議室C561
or
Zoom (Zoomからの參加希望はDMにて)
1. 出丸香
日本語における外国語アクセントとその知覚における聞き手要因の重要性
2. 黒木邦彦
薩摩語音声資料公開の効率化: ELANを利活用して

lit.kobe-u.ac.jp/paik/

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疑似家族化という問題は根深く、日本がどの機能集団に属してもハラスメントにさらされ、ずるい人が「父親」にすり寄って得をし、自立が阻まれ、出ていく人間を恩知らず呼ばわりする結果になる。あなた方が所属しているのは機能集団であって家族ではない、というのが、絶望的に伝わらない。若者もそう。

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これはぜひ日本語学会でやっても良かったと思う。いや、言語学会だから話せたのかもしれんけど。「ジスク研究室で助動詞禁止」は笑った。

youtube.com/watch?v=OjHr9U…

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講義で使わないように気をつけている、無駄な言葉

1位:もうちょっとで終わるから我慢してね
2位:これくらいわかると思いますが
3位:これは難しいと思うので今は聞き流していいですが

共通点:学生の力量/やる気を(上方向に/下方向に)勝手に判定

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私は学生の飲食を認めるのはもちろん、授業中によく「コーヒー買いに行くから待ってて」といって教室を出るので、真面目な九大の学生は最初、ギョッとする。100人授業でもやる。というか、最初にこれをあえてやると、教員と学生の距離感の調整(アイスブレーク)になるのを、私は知っている。

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今日は授業で「例文倫理」(と私が呼ぶ)概念を話しました。「妻は新しいのがいい」という例文で周りを不快にさせた研究者もいるし、「犬が死んだ」を訳させて、実際にその体験をした話者を不快にさせる可能性もある。二重主語とか非対格とかの理由があるなら、別のものがないかをまず考えたい。

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