«¿Qué otra industria recibe sus materias primas gratuitamente de sus clientes, consigue que esos mismos clientes realicen el control de calidad de esos materiales y luego vende los mismos materiales a los clientes a un precio enormemente inflado? ... con fondos públicos.»

El dia de #SantJordi seré a La Carbonera Llibreria, per signar exemplars d'EL INFINITO PLACER DE LAS MATEMÁTICAS i per xerrar amb tothom qui vulgui passar una estona a compartir el seu amor o el seu odi per les mates. 😁

Aquí podréis ver la secuencia de la película 'Dentro del laberinto'
Dos puertas, dos guardianes
Una te lleva al castillo y otra a ¡una muerte segura!
Un guardián siempre miente, el otro siempre dice la verdad ¿qué puerta es la buena?
youtu.be/RbY3RB3yLKc?si…

Martita DavidFromTheRose María del Mar Sánchez Jordi Adell No es un solo estudio, son muchos. Aquí una muestra:
1) jowr.org/index.php/jowr…
Overall, the evidence did not suggest that the mechanisms involved in handwriting led to better free recall than those involved in typing.

Esto es justo lo que hemos hecho como práctica esta semana en Didáctica de la geometría en FacultadEducaciónUZ. La que viene empezaremos la clase comentando lo de ChusSL. 👏😊💪

Patrones cuadráticos (traducido de ok) drive.google.com/file/d/1RaVGd-…

Gracias por la invitación! Nos vemos en Universidad Zaragoza en pocas semanas!

Otro ratito sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. 😊

Las #creencias de la cultura dominante concernientes a la enseñanza y el aprendizaje continúan siendo un obstáculo para la sólida implementación en el salón de clases de la enseñanza y el aprendizaje eficaces de las matemáticas (Handal 2003; Philipp 2007).

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O tema dos #algoritmos vai ,sobre todo do #razoamento aditivo implica moito máis que ser capaz de #sumar e #restar . Implica saber cando utilizar a suma e a resta en diversas situacións, elixir con #flexibilidade entre diferentes modelos e estratexias,

Uno de los historiadores que más conexiones teóricas y metodológicas hizo con la sociología fue Charles Tilly. En este clásico libro se propone mejorar la comprensión de estructuras y los procesos a gran escala que transformaron el mundo en el siglo XIX. El foco en cambio social.

Os animamos a participar a las I Jornadas de intercambio y difusión de experiencias de investigación en educación matemática (JIDEIEM) a celebrarse 16 y 17 de mayo de 2024 en FacultadEducaciónUZ. Dedicadas a la formación de los estudiantes de doctorado en Didáctica de la Matemática.

La #enseñanza de las #matemáticas es compleja. Exige que los docentes posean tanto un entendimiento profundo del conocimiento matemático que esperan enseñar (Ball, Thames y Phelps 2008) como una visión clara de la forma en que se desarrolla y

Las competencias de Schrödinger: no existen pero las competencias se llevan enseñando toda la vida.

Las competencias de Schrödinger 2.0: no existen pero bajan el nivel

Las competencias de Schrödinger 3.0: es imposible llevarlas al aula pero por su culpa vamos a la cola 😅

Las preguntas sobre matemáticas en los programas de la tele dan mucha idea de cómo entiende la mayoría de sociedad esta disciplina: Raíz cúbica de -2, mcm de 3 y 5, cuánto es 6 entre 1/2.

Ojalá algún día se entendiera q además de herramienta, es un modo de razonar mejor (sigo).

Contaremos con Julio R. Taboada como ponente. Es el presidente de agapema y de la FESPM

21.jaem.es/ponentes

Aprovechamos para recordar que el plazo de envío de trabajos a las #21JAEM se amplía al día 30 de abril.

No podéis faltar

¿Sabéis lo que, seguramente, también mejora la motricidad fina, además de copiar de la pizarra? Sacarse los mocos .

Está chulito el podcast de los profes, si te gustan las mates, claro está.